戒嚴時期，軍管地區的施教單元，有時會令人感到意外。「民族精神」的意涵，實際上已經包含在〈課綱〉內了，而戰地的馬祖，居然將它做教師進修的專門項目，這讓台灣來的教師感到有些「困惑」。 「民族精神教育」最早在南竿舉行，所有的外島教職員須集中南竿講習。因為勞師動眾，後來改在各島自行辦理，但東莒國小需到西莒來。在開訓典禮上，除縣府文教科派員列席指導以外，各島的最高軍事長官也蒞臨致詞，因為他是各島的行政督導長官。典禮後各組帶開「照表操課」。 這個活動的重頭戲是觀摩教學，每一所學校協調一位老師擔任教學示範，若協調不成，則抽籤決定。教學示範時，所有教師在學生後面排排坐，觀摩講課者如何將民族精神、傳統文化、愛國意識…等概念融入課程中。老實說，這些話題對國文科、歷史科的老師來講當可從容揮灑，若遇到數理、英文、音樂、體育…諸科，真不知道該如何去「掰」。 我非師大畢業生，〈教案〉從沒寫過。民國68年的民族精神教育，敬恆國中由我擔任教學演示。以故事穿插課文講解，是我還算擅長的能力，其它的事只好請同仁幫忙了。當天上的課文是〈郭子儀單騎退敵〉，使用的〈教案〉是和王詩光老師討論後定稿的，黑板上的掛圖，是陳天國老師（後來任淡水國中校長）傑作。